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统编版(教育部编写)五年级上册语文课件-*作:二十年后的家乡人教(部编版) (共22张PPT)

发布时间:

*作:二十年后的家乡
部编版小学语文教学课件

*作:二十年后的精家乡彩课堂,期待有你!

*作:二十年后的家乡

回乡偶书 贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。

人教*版作:语二文十年五后年的级家乡上册
*作
二十年后的家乡

*作:二十年后的家乡
*作
你长大以后 ,或许会离开家乡,想象一下, 当某天你回到阔别已久的家乡 ,将会是怎样的 情景呢?
以“二十年后的家乡”为内容写一篇*作。 尽情发挥你的想象 ,可以写家乡发生了哪些变 化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或 同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。 回忆一下课文中作者表达感情的方法 ,并试着 在自己的*作中加以运用。

*作:二十年后的家乡
主题:20年后的家乡 内容:1.家乡的变化。
2.回忆童年的趣事。 3.与亲人或同学见面时的情景。 4.……

*作:二十年后的家乡

*作:二十年后的家乡

*作:二十年后的家乡
吃穿住行
……

*作:二十年后的家乡
20年后的汽车

*作:二十年后的家乡

20年后的手机

*作:二十年后的家乡

20年后的机器人

*作:二十年后的家乡
20年后的房子

*作:二十年后的家乡
最想去家乡哪些地方? 会有什么奇特的见闻?

*作:二十年后的家乡
欣欣向荣 繁华热闹 环境污染 生态失衡

*作:二十年后的家乡
1.最想见哪些人? 2.想对他(她)说什么?

*作:二十年后的家乡
写什么呢?
举例一: 1.写家乡二十年后的变化 开头:思乡想家回家 中间:街道—商场—广场—公园—河流—家及 家人 结尾:赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之 情

*作:二十年后的家乡
举例二: 2.写二十年后与亲人团聚的: 开头:想回家看看 中间:家的环境变化(环境描写) 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化(外貌、
动作描写) 诉说家乡的变化(对话描写) 结果:难舍的离别情

*作:二十年后的家乡
开头
光阴似箭,日月如梭。转眼间,二十年过去了, 我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来, 我一直居住在美国,没有回过故乡。这阵子终于有空 了,我打算回故乡看望父母。
开头点明了二十年后我的成就,通过 “光阴似箭,日月如梭”这句比喻,表 现了时间流逝之快,“回故乡看望父母” 点题

*作:二十年后的家乡
过渡:
1.坐在车上,我的脑海中浮现出二十年前的家乡…… 下了车,啊,我大吃一惊……
2 .进入……只见……我的脑海中浮现出二十年前的 家乡……

*作:二十年后的家乡
变化:
1.汽车一进入市区,只见一条条宽阔的马路四通八达,一 座座立交桥和高架桥纵横交错。一辆辆太阳能环保型汽车在 *坦的马路上行驶着。马路两旁长满了粗壮高大、浓荫如盖 的梧桐树,像一把把绿色的大伞,给路上的行人洒下一片阴 凉。路上的行人谈笑风生,一派欣欣向荣的景象。
我看见家乡这么美,脑海里浮现出二十年前家乡的情景。 那时,马路狭窄拥挤,道路两旁树木很少,来来往往的汽车后面 拖着一条条浓黑的“尾巴”,到处尘土飞扬,五颜六色的塑料袋 随风飘舞。哎,空气糟透了。

*作:二十年后的家乡
2.一进入我家所在的小区,我发现生活环境更美了。 放眼望去,一幢幢高楼拔地而起,粉白相间的楼房,掩映 在重重的绿树中。整齐优雅的别墅,排成一列。每家每户 的门口都摆着一个分类垃圾桶,地面上没有一片纸屑。房 屋四周的花坛里鲜花遍地,色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜 蜂在五颜六色的花丛中穿梭。我再也看不到儿时记忆里嘈 杂混乱,垃圾遍地的小区了。

*作:二十年后的家乡
过渡:
啊!一个中秋之夜让一个20年没回过自己故乡的我 觉得故乡变得和以前不一样了!10岁的我一台电脑, 几包薯片,一辆豪华汽车,能让我拥有便让我觉得生 活很美好了。可是现在30岁的我觉得故乡是一场奇迹, 是一幅优美的画卷,是一个科技之国。

*作:二十年后的家乡
快快拿起你的笔,写写你未 来的家乡吧!



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