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优品课件之小学美术《假如我是汽车设计师》教案


优品课件

小学美术《假如我是汽车设计师》教案 小学美术《假如我是汽车设计师》教案 课 型:设计?应用 造型?表现 课 时:2 课时 学情分析: 小学四年 级的学生对于汽车有一定的了解,不仅知道这是很普遍的交通工具, 同时对于汽车的构造也有简单的了解。 能够在教师的引导下更具自己 的想象,用不同的几何图形勾画出不同种类或者风格的汽车。 教学 目标: 1、了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等) 。 2、 激发儿童的想象力和创造力, 从功能上设计汽车造型。 教学重点: 能 用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。 教学难点: 启 发联想和想象的过程, 逐步丰富想象后的造型特征。 教学准备: 1、 学生:几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀等制作工具 2、教师: 美术课件、各类汽车图片 教学过程: 1、利用课前准备的教学图片 导入新课,激发学生创作兴趣 2、教师简单总结汽车类型以及特点, 使学生更深入的了解汽车。学生会明白汽车按其功能可分为客车、货 车和特种车三大类。并且汽车都是由车头、车身和车轮组成。提示学 生在创作的过程中这三部分完整不可缺少,但是具体怎样组合,或者 是怎样的形状、颜色,完全可以有自己来安排。 3、教师邀请学生当 汽车设计师,动手为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。 (1)教师 再次提示学生应该注意的事项,结合汽车的类型和组成,充分发挥自 己的想象在完成制作;(2) 可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。 (如车能飞,车能在水中游……) (3)可以用你喜爱的动物、植物 以及其它事物的外形进行设计。 (4)还可以在设计的汽车旁写上功 能或特征类的文字。 4、学生动手制作或绘画,展示提前准备图片, 供学生参考,教师巡回指导 5、作业展示:以小组为单位首先由学生 进行评选,最后每小组收取两幅作品由教师点评,充分肯定学生的想 象能力和动手制作能力,坚持以鼓励为主,并及时引导创新。 教学 反思: 学生对这节课很感兴趣,只是时间很紧张。 优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来! ! !



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