我和学生的故事

发布时间:2021-04-21 12:31:31

与爱同行 ------我和学生的故事
中村小学段萍红

时光荏苒，不知不觉中已经与小学生相伴 14 年有余，和将*上千个孩子们一起学*，一起成长过。打开记忆大门，回想和每一届孩子们一起学*成长的情景，总有一大堆熟悉的名字蹦出我的脑海，虽然和孩子们之间没有发生什么惊天动地感人肺腑的故事，但每一个孩子都留给我很多难忘的记忆和温暖的感动，那一桩桩难忘的故事犹如记忆长河中的朵朵浪花，温暖着我的从教之路。（一）珍贵的纸条我有一个*惯，就是喜欢在孩子们的数学作业上，家校练*本上写一些鼓励性的话语。记得一个周末，已经上了中学的几个孩子回母校看我。见面后，他们都叽叽喳喳给我分享自己的中学生活，一位女同学笑着说：“段老师，我告诉你一个秘密”，我说，“什么呀，还这么神秘”她说：“你知道吗？我们班的韩斌同学，他把你给他数学作业本上写的话，全都剪下来，装在铅笔盒里，当宝贝一样，已经保存两年了”。当时听到这些话时，我真的很震惊，很意外，也很感动。短短的文字，小小的纸条，竟然变成了孩子们最珍贵的礼物。我真的没想到自己*时随意写的几句话，竟然被孩子当做座右铭般珍贵，他能特意从作业本上剪下来，保存两年。足以说明他深深珍藏着我对他的

期望和关爱。爱有时候很简单，或许就是我们不经意的一句话，我们普通的几个字，却在孩子成长的路上变成了一盏温暖的心灯，给他们方向和希望。有时候，用心给孩子们写下的几句话，比苦口婆心的说教更有成效。或许，你的某句话，就会变成改变一个孩子命运的名言，温暖一颗迷茫的心。所以，我们不妨大方点，经常在孩子们的作业上留下一些鼓励性的话语，说不定那一句，就变成了一个孩子成长之路上的指明灯。（二）久违的笑容在我们从教的路上，那些调皮捣蛋的孩子，就如记忆中闪闪发光的小星星，我们与他们之间斗智斗勇的故事往往是记忆犹新。陪伴他们成长的过程中，真的是酸甜苦辣咸，五味俱全。但是每当看到一个孩子由一个长满刺的小刺猬变成一只会笑的小兔子时，所有的艰辛都化为一种欣慰和幸福。今年刚毕业的孩子中，就有一位叫超的小男生，提起他，我们学校的老师们都非常熟悉。我们每个人都因为他而苦恼过，但和他相处的一年中，我认识了不一样的他。记得在他上五年级的时候，我就经常听到关于他的事情，知道他是一个非常倔强的男生，叛逆心理特别强，学*态度极为不端正，但老师都说他脑子好使，数学成绩还行。六年级接手了这个班后，面对他，我还真是心里没底，但我想，凭我对他的关爱，一定会软化他这颗石头般冰冷的心。所以，数学课上，我经常叫他回答问题，多次找机会鼓励他。前两周，他按时交作业，看起来表现还不错，和

其他同学也是相安无事，我心里还暗暗高兴呢，以为自己已经感化他了。可是第三周的一天中午，却发生了一件让我震惊而伤心的事情。我在清点数学作业的时候，发现缺一本，我就问，谁没有交作业。这时，超嗖的站起来，说， “我没交”，我说“是不是没做完”他说“我不想做”，我还以为自己听错了，我说“你剩几道题了”他大声说： “我不想做”。当时，我真的被他突如其来的举动给镇住了，我回想自开学以来，自己没有得罪过他啊，而且还一直特别用心的鼓励他。怎么会这样呢？当时，真的很伤心，从教十几年，还没有学生当着我的面这样和我说话，觉得很委屈，他怎么可以这样无视老师对他的期望和关心呢？事后，和同事聊起此事，才了解到他特殊的家境，父亲常年在外，父母亲感情不是很好，所以就养成了他这种孤僻，敏感，自卑，叛逆的性格。他真的像一只刺猬一样，用满身的刺保护着自己敏感而自卑的内心。由于特殊的家庭生活，使他的内心缺少阳光，所以，他用抵触的态度对待老师和同学。了解了他的成长环境，我不再为他那天的表现生气了，他并不是和我作对，也不是因为讨厌我，他只是一只带刺的刺猬，只有真诚的关心和宽容，才能软化他的刺。记得在一次和老师说说心里话的活动中，他写了这样一句话，“在茫茫沙漠中，我是一只没有伙伴的孤独行者”，这句话引起了我深深的反思，他的内心的确是非常孤独的，他不仅需要老师和父母的关爱，他更需要同伴的帮助和理解，因为他的调皮，全班同学基本上很少和他交

往，所以，他的内心很孤独，如果只是我单枪匹马的去努力，成效一定微乎其微，我要号召全班同学帮助他，首先，我调整了他的位置，我们班一位学*比较好的同学，主动要求帮他，我就安排他们俩坐一起，自从改变了他的座位后，他上课再不是插着耳机听歌，而是把手举得高高的，等着回答问题，他脑子很聪明，有些数学题，他会讲出比较独特的解答方法，我趁此机会就在班里表扬他。在他偷懒的时候，我号召全班同学给他写信，当他读完同学们一封封饱含期望和关爱的信件后，我发现他不好意思的低下了头。虽然，他有时还会逃课，还会偷懒，但慢慢的，我看到了他脸上露出了久违的笑容。他不在是一个孤单的独行侠，也不是和班里几个调皮鬼拉帮结派，而是和其他同学一起开心的玩耍。我们班有一个徐同学学*非常慢，我委派了好多优秀生去帮他，效果都不是很理想。有一天，我说：“谁愿意主动帮帮徐同学”，其他同学还在互相观望中，没想到，周超同学竟然第一个站起来说：“老师，我愿意帮他”。有几次课间，我发现他在耐心的给徐同学讲题，看到那一幕，我真的很欣慰，很感动。我还经常看到他主动给教室洒水，抢着给老师抬水，我知道，阳光已经慢慢照进了他冰冷的心灵，他已经感受到了全班同学和老师对他的期望和关爱，他不再是一个孤独的掉队的大雁。中考以后，评选前半期进步之星时，全班同学都异口同声的喊出了他的名字，我为他的改变而欣慰。以后再和他谈话的时候，他不再是犟着脖子，而是笑着说，哦，我会好

好学的。在路上遇到时，他会笑着说声“老师好”，他的数学作业再也很少拖欠过，字迹也是越来越公正，在最后的毕业会考中，他以 86 分的好成绩回报了我和全班同学一年来的辛勤努力。比起成绩，我觉得他脸上重现的笑容，才是对我最大的回报。虽然，和他一起学*的这一年，有喜有忧，但现在想起他脸上的笑容，还是觉得很欣慰，很幸福。是他让我明白了，尊重与宽容，才是真正的爱，尊重与宽容，才能温暖那些自卑而敏感的心灵，其实每个孩子都有天使般善良的心灵，有时候，我们需要给他们多一些关爱和包容，多一些耐心和尊重，就能鼓励他们扬起自信的风帆，克服自己的缺点，奋力前行，我们一定要相信他们会在爱的阳光的照耀下茁壮成长。（三）365 颗星星今年六月，我收到了一份让我感动的礼物。我们班十几个小女生，亲手折了 365 颗星星，作为毕业礼物，送给了我。里面还装了她们写给我的信，从孩子们的信件里，我感受到了浓浓的师生情，她们信任我，喜欢我，依恋我。送走她们，我也感到了不舍和失落。一个小女孩在信里写道:“妈妈在我很小的时候已经离开了我，您就像我的妈妈一样关心我，您是我心目中最温柔的老师，是我最喜欢的老师，我一定好好学*，3 年后，我一定拿着高中录取通知书回母校看你、、、、、、”从孩子们的文字里，我感受到了为人师的幸福。我知道我没有她们说的那么好，我没有像妈妈一样去关爱她们，呵护她们，我有时还会对她们

发脾气，但孩子们没有�*险庑前盐业弊鲎约鹤钋� *的人。我知道，我还需要好好努力，才能不辜负孩子们对我的感情。能得到孩子们的认可和喜爱，是送给老师最好的礼物。365 颗星星，365 个祝福，这小小的感动和温暖，让我体会到了教师职业的幸福感。做一个孩子们喜爱的老师，就是我们的幸福。我和孩子们的故事，*淡而真诚，细细回味，满满的幸福感更坚定了我前进的步伐。让我们和孩子们与爱同行，让真诚的爱温暖我们的教育生涯，让真诚的爱温暖孩子们的童年，愿我能成为一名真正值得孩子们喜欢的老师，和孩子们一起书写自己*凡而有意义的一生。